In einem fächerübergreifenden Planspiel setzte sich die Klasse 11c in den Fächern Englisch und Politik und Gesellschaft mit der Klimapolitik in der EU auseinander. Die Schülerinnen und Schüler schlüpften dabei in die Rollen der jeweiligen Vertreterinnen und Vertreter der einzelnen EU-Länder oder in Beauftragte der EU-Kommission und mussten sich zunächst mit der Position ihres Landes vertraut machen, um dann im Anschluss zu versuchen, in der Plenarsitzung zu überzeugen und den ausgearbeiteten Kompromiss möglichst nach den Vorstellungen des eigenen Landes zu gestalten. Einerseits lernte die Klasse auf diesem Weg verschiedene Positionen und Argumente zur Klimapolitik kennen, andererseits schulten die Schülerinnen und Schüler ihre Englisch-Kenntnisse, da alle Texte auf Englisch vorgelegt wurden und die Plenarsitzung ebenfalls auf Englisch geführt wurde, was die Klasse wirklich sehr souverän meisterte.
